Referentinnen aus sechs europäischen Ländern stellen neue Erkenntnisse zur Rolle der Frau als Führungskraft, zum unterschiedlichen Gesundheitsverhalten und zur unterschiedlichen medikamentösen Therapie zwischen den Geschlechtern bei wichtigen Erkrankungen vor.
Es sollen Diagnose- und Therapieansätze durch einen geschlechtssensiblen Blick auf Gesundheit und Krankheit aus biologischer und psychosozialer Sicht diskutiert werden.

Erschienen im September 2005 (Impressum)

Parto Teherani-Krönner:
Einleitung 1

Jenny Breidenstein/Rosalia Falkone/Lena Mann/Katrin Rubel/Julia Rometsch/
Janina Scholz/Jana-Harry Tosch/Danilo Vetter/Marius Zierold:
Begrüßung oder wie kam es zur Konferenz „Armut und Geschlecht?“ 11

Liedtext – Straßen unserer Stadt 13
(Link zur Künstlerin Coco Lorès)

GESCHLECHT UND ARMUT IN INTERNATIONALER PERSPEKTIVE

Diane Elson:
Organising for Women’s Economic and Social Rights: How useful is the
International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights? 14

Christiane Thorn:
Gender justice auf dem Prüfstand: Lebensbedingungen, Entwicklungschancen
und Machtgleichstellung im internationalen Vergleich 31

Birte Rodenberg:
Gender und Armutsbekämpfung: Sichern neuere Konzepte und Instrumente
auch Frauenrechte? 59

Rita Schäfer:
Gender, Armut und HIV/AIDS im südlichen Afrika 68

Anke Rietdorf/Julia Rometsch:
„Alphabetisierung öffnet die Augen.“ Ein Fallbeispiel aus Benin 83

ARMUT, MIGRATION UND MENSCHENHANDEL IN EUROPA

Maria do Mar Castro Varela:
Prekarität für alle?! Zur differentiellen symbolischen und faktischen Deklassierung von „Migrantinnen“. Eine transnationale Perspektive 90

Birgit Rommelspacher:
Ausgrenzung und Emanzipation 99

Silke Steinhilber:
Geschlecht und Armut im „neuen Europa“. Geschlechterverhältnisse,
Sozialpolitik und soziale Ungleichheit in Mittel- und Osteuropa 108

Alexandra Geisler:
Menschenhandel mit Frauen aus Osteuropa zum Zweck der
sexuellen Ausbeutung 121

VERSCHIEDENE GESICHTER DER AUSGRENZUNG

Annelie Stompe:
Armut und Bildung: PISA im Spiegel sozialer Ungleichheit 132

Ulrike Schildmann:
Armut – Geschlecht – Behinderung 145

Matthias Vernaldi:
Behinderung und Geschlecht (Arbeitstitel) 155

Lena Mann/Jana Tosch:
Armut im Blickfeld: Darstellung und Wahrnehmung durch die Medien
(Spiegel der Wirklichkeit – Spiegel der Kultur) 161

Bettina Mathes:
Das andere Geschlecht der Armut 172

Janina Scholz/Jenny Breidenstein:
Eine Nachbetrachtung der Konferenz „Hat Armut ein Geschlecht?“ 184

Autorinnenverzeichnis 188

Fotonachweis 193

Leider ist der Server auf dem der Weblog der Genderbibliothek liegt, sowie das Gender@Wiki unerwartet ausgefallen. Das Weblog der Genderbibliothek ist inzwischen wieder zu erreichen.

Danke an Astrid für ihren tollen Einsatz.

Der zweijährige Masterstudiengang Geschlechterstudien/Gender Studies startet im Winter 2008.

Die Lehre

• besteht aus theoretischen und anwendungsbezogenen Lehrveranstaltungen aus acht Fakultäten und 21 verschiedenen Fächern,
• ist transdisziplinär organisiert, projekt- und themenorientiert.

Informationen zum Ausdruck (demnächst):

• Plakat
  
• Faltblatt

Bei Fragen wenden Sie sich an die Studienfachberaterin Dr. Ilona Pache.

Studienziele

Ziel des Masterstudiengangs Geschlechterstudien/Gender Studies ist ein vertieftes analytisches Verständnis der funktionalen Komplexität von Gender als Kategorie im Hinblick auf sich historisch wandelnde Konstruktionen, die Formen ihrer Vermittlung und ihre Wirkungsweisen in unterschiedlichen Themenfeldern. Dies soll in seiner Abhängigkeit von unterschiedlichen disziplinären und methodischen Zugängen verstanden werden.

Insbesondere zielt das Masterstudium auf Wissen um die historische, kulturelle und situative Bedingtheit und Kontextualisierung von Geschlechterverhältnissen, die sich im Hinblick auf Interdependenzen mit anderen Kategorisierungen wie „race“/Ethnizität, Schicht, Sexualität oder Alter zeigt. Dabei wird Transdisziplinarität im Sinne der wissenschaftstheoretischen Reflexion der Disziplinen mit einem quer zu den Disziplinen liegenden Erkenntnisinteresse zu Gender verstanden.
Es wird im Hinblick auf unterschiedliche Formen und Wirkungsweisen der Normierung, kulturelle Vermittlungs- und Repräsentationspraxen, strukturelle Transformationsprozesse und Möglichkeiten der kritischen Intervention in Wissenssystemen in Anwendung gebracht.

Studierende erwerben die Fähigkeit zu projektbezogenem, eigenständigem wissenschaftlichem Arbeiten. Sie erwerben zentrale Forschungskompetenzen insbesondere auch hinsichtlich wissenschaftstheoretischer Reflexion. Durch entsprechende Schwerpunkte bei der Auswahl von Modulen werden Forschungskompetenzen im Hinblick auf die Anwendung des Wissens in verschiedenen Berufsfeldern erworben.

Studienaufbau

Das Studium umfasst neun Module und 120 Studienpunkte.

Die Module 1 und 2 sind Grundlagenmodule.

• Das Modul „Interdependenzen“ vermittelt Zusammenhänge von Geschlecht mit anderen Kategorisierungen wie z.B. Race“, Klasse, Sexualität, Ethnizität, Religion und Weltanschauung, mit Befähigung bzw. Behinderung oder mit Alter.
• Das Modul „Wissen“ fragt nach dem Verhältnis von Wissenschaft und Geschlecht mit Blick auf die Produktion von Wissen, aber auch mit Blick auf Methoden, Theorien und Verwendungszusammenhänge.

Das Vertiefungsstudium enthält die Module 3 bis 6, davon werden je nach Interesse (Forschungs- oder Anwendungsorientierung) drei ausgewählt:

• Das Modul „Normierungen“ thematisiert die Funktion von Gender und weiteren Kategorien im Zusammenhang mit Regeln, Ethiken, Codierungen und Naturgesetzen.
• Das Modul „Vermittlungen“ befragt symbolische Geschlechterordnungen, untersucht geschlechtsspezifische Voraussetzungen, Bedingungen und Dynamiken hinter kulturellen Produktionen und Rezeptionen sowie mediale Techniken.
• Das Modul „Transformationen“ verknüpft gesellschaftliche Prozesse, etwa den Wandel von Institutionen und Organisationen mit der Veränderung von Geschlechterordnungen.
• Das Modul „Interventionen“ reflektiert die Anwendung wissenschaftlicher Kenntnisse zur Veränderung vorfindlicher Einrichtungen, Handlungen und Routinen in ausgewählten Praxisfeldern.

Weitere Module:

• Das Modul „Projektstudium“ vermittelt Kompetenzen zu forschendem Lernen.
• Im Modul „Freie Wahl“ können auch Lehrveranstaltungen aus anderen Fächern belegt werden.

Weitere Informationen erhalten Sie in der Studienfachberatung oder finden Sie in der Studien- und Prüfungsordnung.

Die neue Adresse lautet:

Geschäftsführung, Sekretariat Telefon: 030 2093-8201

Studiengang, Telefon: 030 2093-1700

PC-Pool, Telefon: 030 2093-8203

Genderbibliothek, Telefon: 030 2093-8202

Fachschaft, Genderkompetenzzentrum

Sitz: Hausvogteiplatz 5-7, 10117 Berlin, 5. Etage,
Fax: 030 2093-8216